Порыв к творчеству может так же легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи.
Константин Георгиевич Паустовский
Я уехала в город А. на тренинг по карьере. Участники приезжали из разных уголков России и других стран. В конце первого дня занятий почти все были на месте. Собрались в уютном светло-зеленом помещении с деревянными стульчиками и стали знакомиться, а потом разбирать задания: резюме и биографии. (Всегда обсуждали волнующие вопросы.)
Помню встречу. Первый раз увидела бизнес-тренера и гендиректора кадрового агенства Чердакову В. В. (Когда общаешься с авторами методик по книгам, начинаешь привыкать к их речи, манере. Думаешь, что с ними давно знаком. При встречи с тренером такое ощущение было и у меня.) Она умная, профессионал экстра-класса (гуру в своем деле), красивая и улыбчивая женщина!
Занятие в разгаре. Дочитав свою биографию, тренер рекомендовал: «Опубликуйте свои идеи, занятия». Я задумалась: «…Потребуется освоить ремесло – писательство. Получится или нет?» На этом остановилась. Вернувшись домой, вычеркнула идею что-то публиковать. Занялась привычным делом.
Однажды у меня появился грандиозный план. Для его осуществления надо было с чего-то начать. Тут же вспомнила слова тренера и произнесла: «Может попробую написать книгу?» Я озадачилась: «О чем писать, как преподнести информацию легко и понятно?» В общем, решила разработать коротенькую книжку с историями.
Рукопись создала быстро и с радостью опубликовала. Спустя три недели ее прочла. Первая мысль: «Это нечто…» Мне книга не понравилась. (Перед публикацией я не видела недочеты.) Глаза перевела вниз, медленно вслух произнесла: «С публикацией спешить не надо…». (Выдохнула.) Что я увидела? Мысли отражены скомкано, нет ясности, иногда нет плавных переходов между абзацами. Стало неприятно. Я огорчилась.
Погрустила недолго. В этот же день остановилась и приняла свои ошибки: «Да, есть шероховатости, недочеты! Я не писатель, нет трехгодичного писательского опыта. Вывод – надо учиться! Упорство, обучение и довольство малым помогут мне реализовать задумку. Что буду делать? Разработаю план обучения. Буду изучать книги выдающихся, умных людей. Постепенно текст улучшу».
«Радоваться малым?! Это как?» – вы меня спросите.
Для примера рассмотрим:
1. Вы игрок команды волейболистов. Партии сыграны. Счет 0:2. Ваша команда проиграла. Вы и ваши коллеги огорчены поражением. Ведь цель была – только победа. (Частое желание.)
2. Клиенты купили 10 товаров из 10. (Все продали.) Не планировали столько распродать. Ваша цель была – научиться продавать. Вы ей следовали.
Описанные примеры показывают результат: партии сыграны, а товары все распроданы. (Итог всегда есть!) Команда волейболистов осталась без положительного результата. Получается, достижение – это положительный итог. Его менеджер (продавец) получил. Он учился продавать спокойно. Помог себе и компании. Такая радость вдвойне приятна.
Команда волейболистов тренируется годами, чтобы достичь первенства. Дальше что? Очередная победа? (Напоминает цикличный механизм.) Да, ощущение победы – это хорошо, приятно и радостно! Стоп! Бывают поражения. Их готов человек принять? Нет. Что он делает? Истязает себя переживаниями, считает, что выигрыш главнее. Почему? Великой цели нет. М. Е. Литвак так пишет: «Ставить великие цели, но радоваться малым». (Бывает, что тренеру нужна победа любой ценой. Это убивает желание спортсмена стремиться достигать для себя.)
Победа команды – не великая цель, а промежуточный шаг к бо'льшему отдельного члена команды. Желание «только победить» мешает совершенствовать навык. Спад настроения, нарастают переживания. Нет понимания, что делать и что дальше. (Я в книге привела пример соперничества двух педагогов, и чем завершилось состязание. Понаблюдаете за этим.)
Какая может быть великая цель? Например, игрок команды планирует стать президентом мировой ассоциации по спорту. Как действовать? Повышать квалификацию как участник и как наблюдатель всех типов турниров; перенимать опыт тренеров; обучать других и пр. В общем, нарабатывать навык (совершенствовать) и проработать мотивы, запуск обид, страхов и т. д. (внешние и внутренние условия).
(Я для себя поставила грандиозную цель, разбила ее на 8 этапов, которые еще раздробила. Написание книг – это первые шаги. Они включают: разбор грамматики, орфографии, стилистики, логики и прочее.)
В. Франкл писал: «Надо довольствоваться постепенным приближением к цели». Если человек не умеет радовать себя малым, не любуется своим трудом, а желает только быстрых результатов, он напоминает автоматический аппарат, который иногда выходит из строя, причем на длительный период. Когда завоевывали что-то, выкладываясь во всю мощь, то радость по ощущениям походит на «псевдорадость»: пшик – и нет ее! Почему? Не замечали промежуточные шаги, где учились чему-то новому. Где-то упускали хорошие решения и возможности. По дороге не радовались промежуточными достижениями.
