Алмазы

© Лаутаоя Т., 2017

Этот фантастический роман – о судьбе загадочных жителей Белой планеты и той участи, что их постигла.

Планету населяли красивые живые существа – с крыльями и без крыльев, со своими характерами и чувствами. Планета была разделена на территории, каждая из которых строго охранялась. Научно-технический прогресс достиг здесь столь высокого уровня, что превысил допустимую меру, и жизнь на планете оказалась под угрозой.

Узнав о надвигающемся катаклизме, обитатели планеты, называвшиеся алмазами, стали заранее готовиться к жизни в новых условиях и втайне от всех построили удивительный подземный мир.

Но в итоге главному алмазу Киру пришлось осознать, что избранный путь спасения планеты ошибочен, и он обратился за помощью к великой целительнице Агирии.

Динамичный сюжет романа увлечет с самой первой страницы. Вместе с героями книги читатель погрузится в волшебный мир, полный тайн, загадок и приключений.

По окончании педагогического университета Александра получила работу в частной школе. Эту радостную новость она не преминула сообщить своим родителям и друзьям. Единственное неудобство состояло в том, что учебное заведение находилось довольно далеко от дома. Чтобы не приходилось тратить на дорогу уйму времени, она решила переехать поближе к новому месту работы.

Частная школа стояла на берегу моря и внешне напоминала скорее гостиницу, нежели образовательное учреждение. Молодую учительницу дружелюбно встретили и провели к директору. Директор, мужчина высокого роста и крепкого телосложения, представившись, вежливым жестом пригласил Александру присесть в кресло к столу:

– Мне рекомендовал вас один из профессоров университета, которому я доверяю, поэтому и пригласил вас в нашу школу. Профессор особенно подчеркнул вашу способность понять другого человека, его психологию, мотивы его поступков. С чего планируете начать свой первый урок? У вас готов материал?

– Есть у меня одна тема, но надо пересмотреть вступление, – ответила девушка.

– Первый урок обязательно должен быть интересным, вам надо увлечь учеников. Дело в том, что у нас учатся дети богатых родителей, и поведение ребят порой непредсказуемо. Постарайтесь пропускать некоторые их комментарии мимо ушей. Главная ваша задача – суметь изменить их мировоззрение, психологию, и для этого придется приложить максимум усилий. Самое главное – научить их не просто слушать, но и слышать учителя, пробудить интерес к знаниям, вызвать потребность к поиску информации в книгах, а не быть зависимыми от интернета.

Директор поднялся из-за стола и сделал приглашающий жест:

– Идите за мной, вам нужно кое-что увидеть.

Они шли по красивому коридору. Но на полу было не так чисто, как хотелось – валялись комочки жевательных резинок, директор даже наступил на один из них. Как он ни старался, попытка убрать остатки жвачки с обуви ни к чему не привела…

Директор и Александра вошли в учительскую. За одним из столов сидели двое молодых людей и весело болтали. Девушка в элегантном костюме и туфлях на высоких каблуках разливала по чашкам кофе. Директор пересек кабинет и открыл дверь в следующую комнату: это была маленькая костюмерная, заполненная модной одеждой и разнообразной косметикой, лежащей на миниатюрном столике.

– Возможно, на первых порах вам это понадобится, – сказал директор.

В глазах Александры отразилось недоумение:

– Одежды у меня достаточно, а косметикой я не пользуюсь.

– Ну, не пригодится вам эта комната – и хорошо. Но многим она была нужна. Позже вы наверняка поймете, почему.

Директор рассказал немного о школе, показал Александре ее класс и, попрощавшись, ушел.

Приближался вечер. Александра шла по морскому берегу и обдумывала, с чего же ей начать свой первый урок. Красивый закат заставил ее остановиться. Тишину нарушил веселый крик какого-то мальчугана:

– Мама, посмотри, как высоко поднялся мой змей!

Маленький мальчик бежал вдоль берега, держа в руках нить воздушного змея. Следом за ним шла женщина, любовавшаяся закатом.

– Мама, смотри, я сейчас взлечу! – радовался мальчик, подпрыгивая и широко раскрывая руки.

И тут его воздушный змей спланировал на землю. Подбежав к нему, мальчик упал рядом и заплакал.

– Ты ушибся? Где болит? Покажи маме, – заволновалась женщина.

– Нигде не болит! Змей плохой. Он не поднял меня.

– Воздушные змеи никого не поднимают, – вытирая малышу слёзы, объяснила она.

– А я хочу летать!

– Идём. Нас папа ждёт.

Мальчик поднялся с земли и побежал вслед за матерью, быстро приговаривая:

– Папа знает, папа знает, как можно взлететь.

Солнце зашло за горизонт. Александра шла дальше, перебирая в голове все темы, которые были в памяти, и которые можно было бы предложить ученикам, но никак не могла решить, какая из них наиболее подходит для первого урока.