![](data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAKkAAABiCAYAAAAr+vNYAAAQ5ElEQVR4Xu2dP0gjTxvHf54cHFiks7S28c8dhBRyEA8EQUEEA4KCoBCEgEUaQRAUBCGFRSoLizRpgmBzhWlSnEUa4QRJERA8UDgJghwEBD3jO8WHl4chm8zkEpMdd+DLJt4Y9zaffWaePzP7Hy1QoECBAgUKFAjNKEWVPgQABPpH9XWCoxGlJ6VXpVul2QCAnteQUkppVymNdnh/qLSntIO2OW4prSjF0DyG6auBJpWWlNb4nAOlHErwPqtUUrpRelAq829taYNKj0D6CLBF/uNxpVEfW9g+/n+utU2lV6GaUlXpAVU43ipdK5XRFRD9VrrjeCNUUbpX+sO/V+hzja4AUepC6VK8f0UVAG9bOwPShNK0Ul7pRfzBgtK4H6gEymWlgviy+h2DNCZg2MXKLfDzBU0xTfSxVqyR6JMVzCy2G4BDYDxQCqEIw0ZZwHqplKJPL7VPSsNKmf+PCoib7aNjkMYFDJtA0m3tC8OWYxRra0sAYRYApQa4U28FrEUu1ECXwdxQOlGqamA+YUnzDF99jkEa7TFIk0o12Eh3ygGfBr5rwKynQWCW844/SkdKc4Yn1sfQ+5FjK2BGcQZuAFLqBw7BIP2zSmeORmNeUbIHIL0UgHbMIESA7hnPMdREc3h0ZyIyUOJnaaxbiUl3RU7mGY7/cqwwQS8DU07pkAs/gze5w2cWhcW8VypwDut4oEPyAnHTXPN5rrWvAtJ4F+HcEd/zVKcvwIDw8COAaCTgyEiLhpU7Bq4NrNsUME0IzSrt8fsF4Hv1UAEghw2t9hDOX8JxSNe6AKfuJAFo51UEhjkbSOn/C5CuuGhhpXFLjSl9Bui8gPMZ79XW+VkB7piDkE4KQFa7AOmh0rPJEN8pD3/VwoLmxIT5J5ZyvA2KYDlf0bE1pNzpnJNrbVrER5ffGNBN8Z2n3jq8dwAQSQNAR5QqwtLlGL7H26gvgFYDtm1TALhwd0A65OJw3w1IGebPBaBv3paAIe0FJ/Bs4ZCUONEpoOqUFoG1SiQhYjAnDQPoBcC61iJdGO63AbSsNNWtsN4gjsZpvfATgNRkBuqNtS++mKMmF2mbfltKLrYRYUkXOwznItGaVxTudp67QsxLh/RYAHJlaj07MPznDdNuP+kz7TikT28A6Z5MHPRCYuQ3YaAQGlY6FRfkUHruXQI1A4BXHhmvEOG0F17TnBzuf7/BMF8W8dieaKd8wSHuoD8ieL5EmGi8m+IcUiQECnWqnBaElSEi4KzjVOqkkyQMwk4vloD9FmnPYzG895KSnN89zt5nhqLvQHrIe5ch/dnBOOgNPshuL13HPhHQfyGsFAGIXtU3LYefFK9XrAEIIF0E/Fe0DRc9Z0WrnOy4T/RVZLxklmrAYUjnOwIpCR0U7zVAB0XxxomPAJUW9UJA+tvx9VpbHYB0UdRObABozxbRJlqFBadlvougPsr4qMPaaTOkS9zktV4tyBkWjtIhYR4vCOLcZbN1PP0JYqzJLlrUjFYZ7jqk520a4itMkZK9CGi/GCbzDUJMaZFtkktJ4qJPCjjeAsZZLjDvEaldNP8OIC38I6A/gP1vL68Sjsj0mldMUty1a6LY9VksOfnG0BPWQPrcIUiPlDY8gv0PwpoGltRbBwD62Os3dEIUYox6xCJfGEY/1QG8KALn+wLsOD+LdgDQCQpcsKSauPho2FFIt//FkmJsKgA61+MXgJADgEkBWAWvf9BjqjAo1resAu4Rv7PfYjZpimxXCq1hIceFxS4KKz2ntC4gnWf4Ir/vtHd/0QKgCWLLLxiRnm/nZG2+1Sk6vuLfxrRQVRJQnglZ3ALEDdmebWAaA5KcQcZqiX4lACsqFTiWGcJ/8LMNpTAwZ1BUA/1ETEVcbKkWIF3h+6miZb9cgDuljA6NCOyntYzUNUDWU5X+OZyway7iTDMnSCzM2/coUo4wfTjFYu8D8DxQxrTQ2YxI67qYv//egndfFN9T2C+ADmAN1zzmdXqp24T08AEwq611P+NnKUA3SaseAGm9udEH1vNsaDWNJeCeZMpyrw35YZGcGHrvkDJ9qmEIYn6sSZzUwRFz1RHRf1fbeyik1C+yFL/oP26pnMewvAyM8iZ4RWdiU4iCR2Ti2mFIsxbB/LTSX/TNj/nfikeYKFWnSGNIgyaj5Xp/AIetinUcs2ltLypdGc5/ooED9l0ut3VMewaQJsW+CPdkA33X8kDntVrzHoclpDlOFQ9wDluE9FyfN+rr+DnPZ/E+JYBsBumSw3HSMw9At0SEo+jn0aSEPOeK4kL0a04MOXIp5rb2utQvojb/vOHvHwlINywgXX2HwfxL8e++Xp2QawgpYSiPyuxF4ZhwMYhl2qtQJyWX1ea/e3IdvmERy8k7gPSkDqDcnEyj/NxwhIrNsjvA8cJxG6C2hMP08I+ZpSPms316JsxDz0pRC0gXHIY0JwEVN+at7wFFG3jAYw0saRgLucoFKGJ9i1i7ZBs2hVgA9IJYUx/CeStJrx6ljTJXOHkA7VpLA+MpcO6IUe/OmV1bgOuxQRHIAdZyX+sz1gS4DCClRH59VGmkwe9GBVR5bo5+4awdA1zWuGiFQhPAd63lRKx6V4tdh1x7OMBfr/2bgCEGdMeGgfnDOrssP4i91U8B+Fu9qQXW+lnsAX/HOQIvgBpC6nCc9ESEoC54/cPF5wP0Y0lXDFdmlgEMqOtqVXr+4rWugwbD9AKeeRHlANt8WsEo4Syk1IEK5Zxd00WWaNNrIwY5PANnmnnsmuF2OBOkKxOiEOVKgt4A1lE03oKWtR1XSoBfwtqv4wSmON9V/laM4P8Aw+ZHNECpYggNoEGlkOwj9KHOjtYf0L81Qkwu73cllfUIH33G2qXQnlIcz/4rYKdRUmlGDMURpgh/iLFuYRFr/BxAOymKKVpXDb2gmjgK0Vf0EfrD8Umpgqo4idcs2fkld8JG10pXOEBFbq5jjnmuaVWkonGS3FXSIBA/BnhJPPxrYIsAZpK7OafBvihSm/ciAN9prUngOLcTMYU4VyoDSFVktIpAU0bX/LzEa/r2jrD6zrc5IMqYFiWjHazAPrCOiIcoREXfDPOnOQkS/UfpM9pU9EfNzk+3ojGDHHiK826krIi7jqBRbtIdoZSIIWeZSqwzEiUZhXbpt8frffHElIR8ah1Tl23EOSAKgFzXEMNUuS6UgOS1KQMQXgHrJKBONAlXRfFK74S1KvM5ZeZb5xwvgO4clZtsmBaVOX400ywoDjDfmujIAoxz089FUYb8jSYAhJyE1OKCbuopUTFU7nMBF4FT96QPmWNNG1jjMFYhBtARgJ9CusMWAb7ZZgXUeqbKoMBk0wKmdIchvcVqGkRk3hmkgFFFaxp8U4CxxHC1BbB7SDpXB4ax1K9Y3DTaR7vAuyZgBFZjfcc6Fw3nbRv02TMAac80OSD+fsIS0rjBfl33AFrzDK85vvrwzhA0fUrwRbewXpAB4Q0XO4+lG+EzYkpJzcnJY5ESBla0xu/nLCHdagaSuEZjxgscgdRQRc6nWfstisBD7wnSQbE7XbxNXvYqjlS4QQp1BxCzOBefZZwU8NeA6NTLsgJABU+etKGR47ROn6QFpGGL3PqKBaRnQG0K6R2W9V21RSA9bhOkR4Z7S32hzynOU8rDmo81+P2CLCnUhvtJA0u6YQHpqFGFWechLSu9y3aCRQKS1oUVyQORaXhrDqta5PWYwe8ciTqBYSApSefC4MaMG0C0aeGs7IjPNYbUcri/x5F6d+0jVumSC8bw+7YSG0RkGiQaosKCnvMe54J93pvn7mdMh3v6PBo5K6RlOXZkTsrx3bZxkfI7FNaspyQAPQVMeaM9GkI6Qp9Nk+HeYuueJSz7tCmk3GiJAFJz7emL3npMaVH9E6oTS/wjIG1Uvhaz8MK3LR4DmbS0pJNY//UAUjvJFNxCD209nhfFFV6PyPkrlpp8bGTxLC3pH2mZDeCPtxnSD8Szqe4K2oBY1PVTzE+7pTkRJgOAum2YPiaQLltC+mIIaVRAahPMXzFIi9YCS4pQHxfwUuwbtfyGwIaVVvm7D0D3nblef6N5Jnry6oeSlsH8CqCYPnhh3QZSg31CP4lR4gHLGjQ0qFWD55kCjHYAzDGROn2QxcuGyyOGLSDdod+uKaSW57BpCem4wffwiv5qN0wgLNKKCO/UACejFG/D4xw/E246AU69JnSohScYVw0gtbGk11gvU0iTFo7TDXAbQ8r7oNUdcvCupQA2DWiRRmV+aATNEpC/9Fhjn7AMWoe17Xn62ghpCQBMIV23gPSCG8AAUpPHUgatD2ux7bFU4xHvu0Cs9UAoS+ioCET6Yr0a2ZfVFoezeQmpYWYo2WZIp20h5Sbts4D0wcWM0wDqRBvUikEyYj3OOcNkFd2LxXFnALvJHDfShiEspj0Xv1Hbt8jdpywgnW0lLWoA3YBckhM4Tv6VhPSgSd88/VbbDGmsBUgLBpD2M8yzlY4LLYB0z7Duc7EZRAB/agopMM3bQmoRgqoEltTnT+ZAzQo2Dui31gwigE5bzIurSlMWkOYNoAsFw71DO86huSZ9i8Z1nzwLwMKSPlsWmBSA0NRxqrhR9BxAumj4gIS4IaRpY0ipgrLJ3ZtCGqRF/a9dk+XMKGcB6fcWIJ21gLRkAGk/FpoCm6D5VTLREDO0ukuGkB4ZApAA0hlLS/rRogrqOgDAvzq3hdQQphMcLZO2YzncR5VuDC3pY1Cq538VWoB0zsSSWjhOK8Qxv1kWmAwbLO95Diyp/1VqAdIVE0jpb9LWsHhTlpCOWNSTlgIAfCrT3UtQ2tJx2jZ23uyH+1vLKqhyAIB/dWlhSbMWkJ5gIU3npDVL7/7KwJIOaY8lcqAFw/2CIdDrbbakaSCNWUIatypD9GcLJNfcY8kGG+TEL0T6dNJLgHQKfGaQ2i9pvjRIPkTdgzSwpLJA+E7s5FzEMj7S55LFhr/oV+F1CRVEfewmcdANjjE0h6P0FaBfeB8Vx7rid24NLHUsyDi59mSO7usOmB44llBZ7I1fQk+8z3Mz/KijcuA4ubXxWo2jU3JruA+WtgxyDCtFRG1nXgPgFkfngDK/JMcEXvo+OmTFwXeUI0tUQnfUetaYRvztBJwOLx8JhKbEc0wLAqrVlm8I+ZpnPQEPz4JiAzbmrTg/E8xDoyhC+GlTe5bqrnC+oryeV4rzWUFzTOsinRhDaSD93W2rRAz0ReTla0Es9H0pIQDYF5AuiJrSZI88U+uceXWG99sBAO7ri5aliWlaUqowjwx3OZ37CKwxQK2I5/sHzWFlRchmBQB0yT6hri0exMoL5YSTNBQA4J4+8qVXGToXJQBSwFsU88GpN9wNZhtreQqYUquiPpYCFJdaAOiZeFBFzFCnAFF7AyD6hKWsKi15nhdhM/oHzRElxXY/cVNIsbZXAJHuMAAp8UCKPYPzupB79gfyf8apKrbZiVkqCQwPHdy1TlYzZQ3PawWLWwy2fPS3BoGL7SKZh9pJOlJnzBvb3TIA+tPyvApy+6BA/lM/888nvOJlAGhV0pGKttFR2uIcT1s4x4R4tmjOf45U4ChlxJcXR0uAsCBkCkRcpCgf2zD0D2CZsfKci702xNNVHvwy9AfCS66jF0Ark/osYm2PRMFIWmhXe3+rP5K8RX3SSghTQIqsgT0Sn7USAOADyf31O6jMP6ZlX4VuuGHK6Jz07AFKK+V4vSmqsVIct5SugrVO/lOIOVoYRag0mkFHWNyfWMgbAClRdf8E6DVhhSVYhZYBIP7aIdVIPviu/Q/zjKNfnMGXhgAAAABJRU5ErkJggg==)
Часто от школьных педагогов можно услышать упреки в адрес родителей: «У вашего ребенка леность ума». Ленивый ум. Что это такое? По словам В. Даля, «лень – это отсутствие желания действовать, трудиться, склонность к безделью». Значит, леность ума – отсутствие подвижности мысли, нежелание «пошевелить, поработать мозгами» – мешает человеку быть умным, сообразительным, догадливым, смекалистым, находчивым, проницательным. Но все эти качества умного человека редко рождаются вместе с ребенком, они приходят, как правило, если родители и воспитатели заботливо развивают их в процессе роста и развития. То, что ребенку с первых дней его жизни необходимы упражнения для развития всех мышц, понимают все. Уму также необходима постоянная тренировка. Мы что-то понимаем, о чем-то догадываемся, но это не формирует нашу культуру – физическую, умственную, которая лежит в основе культуры познания, общечеловеческой (познавательной) культуры в целом. Человек, который способен конструктивно мыслить, быстро решать логические задачи, наиболее приспособлен к жизни. Он быстрее находит выход из затруднительных ситуаций, принимает рациональные решения; мобилен, оперативен, проявляет точные и быстрые реакции.
Формирование культуры ума является залогом успешного обучения в школе. Неслучайно в школе введен специальный курс информатики, который предоставляет учащимся следующие возможности:
– получить представления об источниках информации, способах поиска;
– приобрести опыт получения информации из различных источников;
– анализировать и оценивать полученную информацию, используя различные схемы;
– переводить информацию в личные знания, использовать ее в своей деятельности, для принятия самостоятельных решений.
Знаково-символическая деятельность – необходимое условие высокого уровня развития мышления ребенка 5–7 лет. Обновление образовательных программ нового поколения ориентирует нас на расширение информационного поля, направленного на личность ребенка, его развитие. В дошкольных учреждениях и начальной школе успешно используются такие виды получения информации, как знаки, слова, изображения, иллюстрации, аудио– и видеозаписи. Детей учат пользоваться источниками получения информации: книгой, журналом, радио, телевидением, телефоном; предлагают справочники, энциклопедии различных областей знаний. Компьютеры, к сожалению, есть далеко не в каждом дошкольном учреждении. Однако во многих школах курс информатики включает компьютерные программы, и дети испытывают значительные трудности в восприятии и усвоении курса из-за кратковременной подготовки.
Познакомившись с программой информатики для первого класса начальной школы, вы удивитесь тому, как много времени тратится на изучение того, что дети должны знать еще до школы. Мы имеем в виду представления о цвете, форме, размере, признаках, составе предмета, ориентировочные понятия. А вот такие разделы, как «Множество и его элементы», «Графы» и другие, требуют актуализации этих тем в педагогической практике, но только в разумных пределах, прежде всего как пропедевтика к восприятию этих понятий детьми в школе.
В поиске новых образовательных средств, обеспечивающих преемственность и системность в образовании и развитии детей, не следует забывать о старых. Среди них большую ценность представляет всем известная мозаика – специальные наборы геометрических фигур. Это достаточно яркий, красочный полифункциональный материал, предоставляющий огромные возможности для поисковой и экспериментально-исследовательской деятельности ребенка.
Мозаика – это не только ритмический рисунок, чередование цвета и формы, уложенных в узор, хаотично разнообразные геометрические фигуры, но и создание своеобразной абстрактной композиции, где геометрические фигуры непроизвольно объединяются с помощью детского воображения в детали отдельных предметов, цветовых пятен, широких зигзагообразных линий, выполненных на плате. Платой может служить плотный картон, ограниченный определенным размером в зависимости от изображаемой модели, например, 20–29 см.
Знакомя детей с геометрической мозаикой, желательно дать им представление о том, что мозаика – одна из разновидностей монументальной живописи. В мозаике создаются изображения из простейших цветовых элементов – кусочков разноцветных натуральных камней, глушеного стекла, керамики, дерева и других материалов. Существует два типа мозаичных произведений: составленные из малых кубиков смальты или камни (античная, так называемая римская мозаика) и получаемые из тонких пластов разноцветного мрамора и яшмы (так называемая флорентийская мозаика). Мозаика с античных времен применяется для украшения стен, полов, храмов.
Уже первые занятия с использованием геометрической мозаики в учебно-воспитательном процессе, апробированные в ГОУ № 1078 Восточного округа и в ГОУ № 1755 Западного округа, показали его удивительную возможность развивать у детей такую систему анализа и переработки знаний, которая сохранит свою эффективность и в последующих возрастах, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса, развития творческого мышления и других психических процессов, столь необходимых для восприятия информационных технологий.