Исповедь шизофреника

© Владимир Николаев, 2024

ISBN 978-5-0065-1949-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

«Не все шизофреники гениальные люди, но все гениальные люди – шизофреники».

Присказки психиатров.

Глава 1.

2010 год. Январь.

– Напиши книгу, Колян! Про всё! А?

– Эх, Михей, Михей. Напишу…

– Ну что, покурим ещё?

«Покурить – не покурить? Разум. Воля. Душа. И мы произошли от обезьян? Дарвин, ты – пиздабол!!! Тысячи чужих жизней перед глазами… Тысячи прочитанных книг… Килограммы скуренного… Тонны выпитого… Сотни девушек, которые были… Я всё помню… Так хочется забыть… Когда научатся стирать память? О чём написать? Что написать? Обычный человек не смог бы пережить всего этого… Сколько раз судьба ставила перед выбором? Шаг влево – конец. Я шагаю – а там новое начало… Шаг вправо – смерть. Я шагаю – а там новая жизнь… Кто я? Зачем я? Зачем мы??? Я „вижу“ людей. Я их ненавижу.»

– Давай.

Спустя годы, понимаешь, что непонятное будет окружать тебя всегда.

Например, маленький я не понимал, почему Вода называется Вода, а не Кровь. Крышка – это Крышка, а не что-то ещё.

Но со временем степень непонимания изменяется.

И я, взрослея и уже понимая многое, начинал не понимать ещё больше.

Физические явления становятся понятны в силу усвоенных и полученных знаний.

Приходит понимание объективности науки и субъективности человеческого мышления.

Иногда по непонятно-странному воспоминания далёкого прошлого становятся такими яркими и отчётливыми, будто это произошло только сейчас.

Мама подталкивает меня в спину:

– Давай! Иди!

– Ну, давай знакомиться. Как тебя зовут? Какой маленький! А ты разговаривать умеешь?

«Тётя, я два дня назад научился „Р-р-р-р“ говорить. Я всё умею!»

– Меня зовут Николай Владимир-р-р-ров. Мне два года.

– Маленький такой! А вдруг знает какой-нибудь стишок? Знаешь? Про ёлочку?

«Про ёлочку? Конечно, знаю! Несколько. Интересно, какой она имеет в виду? И почему про ёлочку? Может им про бычка рассказать? Нет, это совсем для детей. Вот, точно! Расскажу басню! Им понравится. Мама говорит, что в ней смысла много. А я не понимаю… Мама говорит, потом пойму. Интересно, а как это потом? Раз и понял? Хоть бы потом – завтра! Я проснусь – и понимаю. Вот было бы здорово!»

– Ну, ладно! В следующий раз. Николай обязательно выучит какой- нибудь стих и расскажет. А пока давайте второй конкурс! Кто лучше станцует? Танцы! Музыка!!!

«Странная тётя. Я же знаю. Неужели она не знает, что я знаю? Я знаю!»

Музыка. Мальчик слева задёргался.

«Он большой. Наверное, ему мама книжек больше, чем мне, прочитала. Конечно, больше! Он больше и старше. Значит – умнее.»

Мальчик справа ещё больше и выше. Тоже задёргался. И запрыгал.

«Наверное, он ещё умнее! Потому, что больше знает! Потому, что больше читал!»

Мальчик слева тоже запрыгал и руками задёргал.

– Николай, танцуй! Ну, что ты стоишь? Не стесняйся!!!

«Стеснение… А что это? Надо у мамы спросить. Интересно, а я стесняюсь? Наверное, стесняюсь, если тётя говорит. Она взрослая. Мама говорит, что, если человек взрослее и старше, значит, он умнее…»

– Танцуй, Николай!!!

«Я не умею. Я никогда не танцевал. Думай. Если мальчики прыгают и дёргают руками, и им не говорят: „Танцуй!“, значит, они танцуют. Значит, и мне надо прыгать и дёргать руками!»

Я запрыгал и задёргал руками. Все хлопают и смеются.

«Мама говорит, что смеются над клоунами в цирке. Я не клоун. Мы не в цирке. Стоп!»

– Стоп! Стоп, музыка!

Я завидую людям глупым. Им проще жить. Но не так интересно. Мы живём один раз. И жить надо здесь и сейчас. А вдруг ТАМ ничего нет? Если бы периодически ОТТУДА возвращались, то страх гореть вечно в Аду удерживал бы от плохих поступков тех, кто их совершает, не понимая, что порядочно надо поступать потому, что так правильно. Откуда я это знаю? Не знаю… Чувствую… Одни живут прошлым. Другие так много думают о будущем, что теряют настоящее. Хуже всего жить одним настоящим. Без прошлого. Без будущего. Плыть по течению…

Я вырос и что у меня есть? Воспоминания!!! Странное устройство человеческой памяти позволяет мне образы, мысли, чувства, эмоции перекладывая по полочкам, систематизировать. Я, словно библиотекарь, перекладываю архивы, разбираю каталоги, перечитываю что-то, что-то откладываю. Это – моя коллекция. Я наслаждаюсь.

Иногда приходит ревизор и по своему усмотрению непонятно как выбирает что-то. Я советую, что интересней. Он улыбается и берёт почитать…

«Меня не взяли в первый класс!

Мне так хочется в школу. Я умею читать, считать, писать. Мама говорит, что я знаю программу третьего класса. И мне можно сразу в пятый. А меня не взяли в первый. Потому что мне 6 лет.

Несправедливо. Ещё целый год.»

Я читаю. Я всё время читаю. Про индейцев. Про природу. Про животных. Про всё. Несколько часов в день. Максимум за сорок минут делаю все уроки. У меня нет ни одной четвёрки. Я отличник. Я, не задумываясь, поднимаю руку на каждый вопрос, который задаёт учительница, очень хорошая и добрая, Выборнова Ольга Викторовна, как и её дочь Настя, мне она очень нравится. После уроков – гимнастика и плавание. Пять дней в неделю. И так каждый день. Учёба, тренировка, уроки, книги, сон. Я – часть ненастоящего, лучшего мира. Мира книг. Где Дружба – это Дружба. Предательство – Предательство. Родина-Родина.