© Таша Крупченко, 2024
ISBN 978-5-0064-6918-1
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Это книга подсказок к игре «Шифр личности». Игра помогает найти себя, а подсказки к ней – найти ответы на сложные вопросы.
Книга работает как ассоциативные карты. Задай вопрос и открой книгу на случайной странице, прочитай подсказку и разгляди в ней то, что является ответом лично для тебя.
Если ты владеешь электронным вариантом книги, то вместо того, чтобы пролистать и случайно открыть книгу, открой оглавление. Задай вопрос и назови любое число из указанных в левой колонке. Открой книгу и прочитай подсказку с загаданным номером.
Все это время ты жил свою жизнь, даже если кажется, что это не так. Обернись и найди свое время, свою волю, свой интерес, так и обнаружишь себя.
Воспоминания из ощущений состоят, ими же и вызываются. Подчас запах, свет, цвет или окружающая обстановка, способны вызвать воспоминание.
Раскрывается истина из крупиц и для каждого она своя. Уникальный путь формирует уникального человека, только такой и нужен миру.
Один маленький мальчик очень хотел стать убийцей, он везде бегал с игрушечным пистолетом, стрелял из-за угла и кричал: «Ты убит, злой гад!» Это пугало всех в садике, это пугало детей во дворе, родителям мальчика все бесконечно жаловались и советовали отвести мальчика к психологу. Мама тоже беспокоилась, ругала, говорила, что так делать нельзя, а убивать плохо. Но ничего не помогало. В конце концов она устала и спросила малыша: «Скажи, почему ты хочешь стать убийцей?» А мальчик ей ответил: «Я хочу выслеживать плохих людей и убивать их, чтобы они больше никому не вредили». Мама тут же поняла своего сына и ответила ему так: «Убивать даже плохих нельзя, иначе чем ты будешь отличаться от них? Но то, что ты хочешь защищать хороших от плохих – это отличное дело. Смотри, полицейские ловят плохих, тех, кто нарушает закон и обижает людей, а после сажают в тюрьму, чтобы они никому не причиняли зла. Может тебе лучше играть в полицейского?». Так злая игра смогла показать, что на самом деле мальчик очень добрый.
Одна девочка хотела стать врачом, чтобы быть главнее своей мамы, а другая хотела стать учительницей, потому что учительницу боится даже папа, а третья хотела быть актрисой, чтобы ее все любили и восхищались. Но все это были пустые мечты, ведь первая девочка выросла и поняла, что главным может быть не только врач, а вторая выросла и защитила от учительницы своего сына, а третья увидела любовь и восхищение, которых так ждала, в глазах своего мужа и друзей. Есть пустые мечты, которые осуществляются сами собой, и порой сложно отличить их от истинных, которые рассказывают о жажде нашей души.
Жила-была одна девочка, которая ничего не помнила. И думала она, что это плохо и неправильно, ведь все остальные помнили, что было вчера, и неделю, и год, и даже 10 лет назад. И пришла она к ведунье, чтобы та вылечила ее память. А ведунья сказала: «Если ты не помнишь, значит таков твой уникальный путь, ты начинаешь с нуля каждый свой день, такого не умеет большинство людей на земле. Подумай, что тебе это дает? Что можешь ты дать другим, благодаря своему уникальному дару?» Девочка подумала и решила, что сможет найти свое прошлое в настоящем, ведь если сегодня ей нравится пшенка, кто опровергнет факт, что пшенка ей нравилась всегда? А еще сможет решительно шагать в будущее, ведь завтра она не вспомнит свои вчерашние планы, но если не предпримет ничего сегодня, то никуда не сдвинется. А еще поняла, что сможет показать всем, что жизнь такова, какой кажется сегодня и двигается только туда, куда ты сделаешь шаг именно в этот момент.
То, что мы держим в руках, мы можем описать, поскольку видим и ощущаем это. Но и оно описывает нас, ведь для чего-то мы выбрали этот предмет, чтобы взять его в руки.
Необъяснимый отклик, притягательность, интерес – это и есть голос нашей души, зовущий нас к счастью. Правильный выбор всегда звучит ему в унисон.
Занятие может нас занимать, а может оставлять равнодушным. Занимает то, что интересно. А интерес появляется к родному и близкому, к тому, что по-настоящему твое.
Бежать можно к чему-то, а можно от чего-то. Но сам бег и в том, и в другом случае выглядит одинаково.
Один мальчик больше всего любил играть в конструктор. Ему нравилось из частей составлять целое, подбирать одно к другому, соединять и скручивать так, чтобы это целое само начинало работать и становилось чем-то новым и полезным. Он делал подъемные краны, карусели, машинки, зверей, которые умели ходить, и даже целые города. А когда мальчик вырос, он стал программистом.
Один мальчик больше всего любил качаться на качелях. Другие дети играли в машинки, в салочки, в прятки и в шпионов, и все время звали его с собой. Но мальчик, как только выходил во двор, сразу бежал на качели и никто не мог его оттуда выманить до самой темноты, когда мама звала домой. Очень уж ему нравилось ощущение полета, а больше всего – то, что он этот полет создавал сам. А когда мальчик вырос, он стал пилотом.
Одна девочка совсем не любила играть, а больше всего любила читать книги. Ее мама беспокоилась и покупала дочке кукол и мозаики, скакалки и мячики, конструкторы и плюшевых зверей, но дочка хотела только читать. Девочка никак не могла понять, зачем ей куклы, когда в книгах живут настоящие живые люди и с ними происходит так много всего интересного, зачем плюшевый мишка, когда можно прочитать о тысяче разных зверей, зачем конструктор, когда в небольшом томике целый огромный мир, который можно додумать и сделать живым в своей голове. А потом девочка выросла и стала великим режиссером.
