© Владимир Назаров, 2018
ISBN 978-5-4496-0154-4
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
жулики на моём тернистом пути предпринимателя и писателя встречались нередко. Пытались меня обмануть (и обманывали, а иногда и грабили) и тогда, когда в стране была запрещена любая частная инициатива, и тогда, когда вышел «Закон о кооперации и индивидуальной трудовой деятельности». В 1987 году.
В 1990 году моя семья организовала кооперативное рекламно-информационное агентство, и первым кто «надул» меня был преподаватель пединститута. Кандидат наук. Он заведовал подготовительными курсами (платными, разумеется) и заказал рекламный плакат сих курсов. Эскиз был клиенту принесён (в стандартный писчий лист), клиент со вниманием эскиз посмотрел, тут же снял ксерокопию, обозрел ксерокопию. Хмыкнул.
И через пару минут глубокой задумчивости сказал, что эскиз вряд ли подойдёт. Оригинал вернул. Копию оставил себе. В несколько изменённом виде плакат вышел в печати.
Что было делать?
Не морду же ему бить?
Тем более, кандидату наук?
Граждане России! Помните! Чем более образован жулик, тем легче он обведёт вас вокруг пальца! Вы и не заметите, как отдадите ему кучу денег, да ещё и «спасибо» скажете. При этом ничего ощутимого и полезного для вас вы не получите.
В этой скромной работе будет рассказано о том и как не попасть впросак в определении места учёбы сына или дочери, и как самим объективно оценивать умственные и психологические способности повзрослевших детей.
Поступление детей в профессиональное учебное заведение (после окончания гимназии или школы) – прекрасная возможность для родителей восстановить своё доброе имя в глазах сына или дочери.
Нет такого человека, который бы не допускал ошибок в воспитании собственного ребёнка. Каждый воспитывает, как может: на основании своего собственного воспитания, методик, почерпнутых из случайных педагогических и психологических книжек и т. п.
А чаще – наобум.
Но не вина это родителей, а беда: не существует в стране системы подготовки и обучения родителей.
Попробуем восполнить (своими скромными силами) этот пробел и рассказать мамам и папам какие шаги нужно предпринять, чтобы отдать «ребёнка» именно в то учебное заведение, которое через несколько лет вернёт специалиста, знания и умения которого будут востребованы на рынке труда.
Чтобы объективно к себе подойти, представьте, что вы – первоклассники в вопросе устройства детей в учебное заведение. Прошло лет двадцать, как вы окончили техникум или институт, и с того времени изменилось многое. Прежде всего, исчезли гарантии государства на предоставление качественного образования и нужного народному хозяйству специалиста.
Вот из этого и будем исходить.
Итак, об ошибках, которые совершает немалое количество родителей…
Ошибки нужно не исправлять, а… не совершать.
Что умеют готовить подавляющее большинство четырнадцатилетних девушек? Кашу какую-нибудь, макароны, салат простенький, «тортик». О мясе и говорить не приходится.
Между тем, когда-то у автора этих строк работала домашним поваром девушка именно такого возраста. Обычная, с виду, девушка. Родители – рядовые преподаватели-учителя. Дедушки-бабушки – все сплошь деревенские.
Но.
Девушка была кулинар от Бога. Так, как она чувствовала продукт, не доводилось видеть ни до неё, ни после. За каких-нибудь три часа юный кулинар могла приготовить полный торжественный обед из почти десятка блюд.
При том, что плита была самая обыкновенная, а кухонная утварь ничего специального не представляла. Да и продукты тоже.
Друзья и приятели мои (женатые!), зная, что по воскресеньям в моём доме готовится полный обед, находили предлог появиться вечером (без жён) и опустошали и стол, и холодильник.
По истечении месяцев двух-трёх замечательной кулинарной работы юного таланта задался «хозяин» вопросом (вслух): «После школы в кулинарный пойдёшь?». Казалось, – вопрос риторический. Ответ кулинара с явно творческим началом был возмущённый: «Это что, поваром что ли?»
Словом, отправили родители дочь в педуниверситет и получила девушка профессию рядового учителя русского языка и литературы.
С соответствующей зарплатой.
Поскольку автор работал (и немало) в рекламе, то случалось иметь дело с моделями. И вот, довелось как-то, фотографировать девушку-студентку педуниверситета (заметим совпадение учебного заведения…)
Тоже талантливый человек: артистична, работоспособна и, что уж совсем не свойственно девушкам, – пунктуальна.
Поскольку девушек-моделей необходимо просвещать, то экскурсия на выставку военной техники и вооружений была естественным жестом со стороны рекламиста-фотографа.
Стоило переступить порог выставочного павильона, как экскурсантка забыла не только обо всём на свете, но и об экскурсоводе: она проникала в танки, примеряла к руке пистолеты и расспрашивала экспонентов о свойствах патронов.
Стало понятно и необычно: девятнадцатилетняя студентка педзаведения просто грезила армией.
– Зачем пошла в пед? – был удивлённый вопрос фотографа и рекламиста.
Оказалось, мама не пустила учиться в военное училище (а училища для девушек – будущих офицеров в России есть. Немного – но есть).
