Ознакомление дошкольников и младших школьников с ПДД
Данное методическое пособие предназначено для воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальной школы и направлено на ознакомление детей с правилами дорожного движения. Пособие содержит примерное годовое календарно-тематическое планирование и разработки уроков по ПДД.
Читать Ознакомление дошкольников и младших школьников с ПДД онлайн беплатно
© Дарья Алексеевна Сахно, 2015
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero.ru
Введение
Как известно, детство – это пора, когда в человеке закладываются основные навыки, знания и умения, которые потом он использует по жизни. В современном мире, когда вокруг множество дорог и магистралей с бесконечными потоками машин и пешеходов, очень важно соблюдать некоторые установленные правила, чтобы успешно взаимодействовать с другими участниками дорожного движения.
Таким образом, очень важным является изучение правил дорожного движения с самого детства, что обусловливает актуальность нашей работы.
Объект работы – дошкольное образование.
Предмет работы – разработка занятий по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения.
Цель проекта – разработать примерное планирование занятий по правилам дорожного движения для детского сада.
Задачи проекта:
Представить план-схему примерного планирования занятий по ПДД на год.
Разработать конспекты занятий по ознакомлению с правилами дорожного движения.
Раздел 1. Примерное планирование занятий по ПДД на год (подготовительная группа)
Раздел 2. Серия занятий по ПДД
Занятие 1. Знание и выполнение правил дорожного движения
Цель: диагностика знаний ПДД и их применения.
Вид занятия: вводно-корректировочное.
Материал: тестовый вопросы, уголок ПДД, картинки с изображениями светофора, дороги, участников движения.
Ход урока:
Воспитатель: Здравствуйте дети! Все вы каждый день хотите в детский сад. Скажите, приходится ли вам переходить дорогу? (Дети отвечают). Хорошо. Поднимите руки те, кто знает, как нужно правильно переходить дорогу (Поднимают руки, воспитатель делает первоначальные выводы). А кто расскажет мне основные правила дорожного движения?
Дети:
– нужно смотреть на светофор, если горит зеленый свет, то можно идти, красный – нельзя;
– нужно обязательно смотреть по сторонам, сначала налево, потом направо;
– нельзя переходить дорогу в неположенном месте;
– переходить дорогу можно только по пешеходным или подземным переходам.
Воспитатель:
Вы молодцы, хорошо знаете правила. Скажите, а как нужно вести себя на дороге?
Дети:
– нельзя баловаться;
– нужно быть осторожными;
– слушаться взрослых;
– не спешить.
Воспитатель:
Замечательно. Давайте теперь обратим внимание на наш уголок правил дорожного движения. Что вы здесь видите?
Дети:
– дорога;
– машины;
– перекресток;
– светофор;
– пешеходный переход.
Воспитатель: Вы хорошо знаете участников дорожного движения! А теперь давайте амии ними станем! (Обыгрывание ситуаций).
Ситуация 1. Мальчик с мамой подошли к перекрестку. На светофоре горит желтый свет. Что нужно делать?
Дети:
– нужно подождать;
– нужно посмотреть, какой свет загорится, идти можно только на зеленый.
Ситуация 2. Девочка идет с бабушкой из садика домой, по пути им нужно перейти дорогу. Бабушка не заметила красный свет, и хочет продолжить идти, а девочка разглядела сигнал светофора. Что нужно сказать бабушке?
Дети:
– нужно обязательно сказать ей, что горит красный свет;
– нужно сказать, что переходить дорогу на красный нельзя.
Ситуация 3. Дети переходят дорогу всей группой вместе с воспитателем, чтобы ехать в цирк. Один из мальчиков балуется, плохо себя ведет, выходит из строя. Что нужно ему объяснить?
Дети:
– нужно рассказать ему о правилах поведения на дороге;
– нужно сказать, что его поведение опасно, на дороге надо быть внимательным и спокойным.
Воспитатель: Ну как? Понравилось вам правильно переходить дорогу? А давайте теперь послушаем вот такую историю: Жил-был на перекрестке светофор, всегда исправно работал, вставал рано, чувствовал себя важным участником движения. Однажды его огоньки взяли и поссорились между собой. Каждому хотелось быть главным. Красный огонек кричал, что он главный, поскольку все останавливаются, когда он горит. Желтый утверждал, что он главный, потому что и люди, и машины готовятся к движению, когда он загорается. Зеленый говорил, что он главный, потому что все начинают движение. Пока они спорили, а светофор мигал разными огоньками, на дороге образовалась настоящая пробка. Увидели огоньки, что наделали, перестали ссориться и снова стали мигать по очереди. Движение восстановилось, а сигналы светофора решили, что каждый из них важен и нужен. Больше они никогда не ссорились.
А теперь давайте представим эту сказку по ролям! (Дети обыгрывают услышанное, придумывают реплики, движения).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо справились, теперь я вижу, что все вы знает, как нужно переходить дорогу. Расскажите теперь об этом всем друзьям и родителям.
Занятие 2. Спасибо светофору
Цель: дополнить знания о правилах дорожного движения, перекрестках, их регулировке.
Вид занятия: ввод новых знаний.
Материал: уголок ПДД, игрушки, цветная бумага, ножницы, клей, книга со стихотворениями Я. Пишумова.
Воспитатель: Дети, все вы знаете основные правила дорожного движения, правда? Давайте их повторим.
Дети:
– нельзя переходить дорогу на красный свет;
– переходить можно только по специальному пешеходному переходу;
– нужно идти, когда горит зеленый сигнал светофора;
– нужно обязательно смотреть по сторонам.
Воспитатель: Молодцы! А кто подскажет мне, что такое перекресток?
