Пособие по итальянскому языку для продолжающих (на основе видеоресурсов)

Пособие по итальянскому языку для продолжающих (на основе видеоресурсов)
О книге

Данное пособие основано на аутентичных открытых видеоресурсах (все видео доступны для просмотра и скачивания через qr код) и рассчитано на уровень языковой подготовки от В1. Пособие предназначено для развития навыков устной речи, навыков аудирования и для расширения словарного запаса.

Пособие состоит из 5 разделов по темам: еда, город и окружающая среда, наука и научная фантастика, искусство и дизайн и путешествие по Италии. Каждый раздел содержит вступительное задание, одну или более ссылок на видеоресурсы с вопросами для обсуждения. После каждого видео учащимся предлагаются задания на лексику, использованную в просмотренном материале. Также в каждом разделе имеется один или несколько текстов, продолжающих и развивающих тему, с лексическими заданиями после текстов. В заключении раздела можно найти небольшую грамматическую справку с заданиями для проверки. Разделы не связаны между собой, поэтому могут быть использованы выборочно и в любой последовательности.

Книга издана в 2025 году.

Читать Пособие по итальянскому языку для продолжающих (на основе видеоресурсов) онлайн беплатно


Шрифт
Интервал

Грушевская Евгения Геннадьевна

Преподаватель МГУ и РАНХиГС, имеет опыт работы более 15 лет, автор ряда пособий по грамматике и практике итальянского языка для начинающих и продолжающих.


Под ред. Дж. Майорино


Данное пособие является, в первую очередь, результатом моей практической работы со студентами старших курсов. Оно основано на аутентичных открытых видео-ресурсах (видео в youtube*) и рассчитано на уровень языковой подготовки от В1. Пособие предназначено для развития навыков устной речи, навыков аудирования и для расширения словарного запаса.

Пособие состоит из 5 разделов по темам: еда, город и окружающая среда, наука и научная фантастика, искусство и дизайн и путешествие по Италии. Каждый раздел содержит вступительное задание (как правило, на развитие устной речи), одну или более ссылок на видео-ресурсы с вопросами для обсуждения. После каждого видео учащимся предлагаются задания на лексику, использованную в просмотренном материале. Также в каждом разделе имеется один или несколько текстов, продолжающих и развивающих тему, с лексическими заданиями после текстов. В заключении раздела можно найти небольшую грамматическую справку с заданиями для проверки. В качестве бонуса к каждому разделу предлагается ссылка на онлайн-задания для повторения пройденного лексического и грамматического материала. Разделы не связаны между собой, поэтому могут быть использованы выборочно и в любой последовательности.

Автор выражает благодарность своему коллеге из РАНХиГС, Джанлуиджи Майорино, за помощь в подготовке пособия. И я очень надеюсь, что данное пособие будет полезно как обучающимся, так и преподавателям в качестве дополнительного материала к практическому курсу итальянского языка.

Евгения Грушевская

*все файлы видео были перенесены в папку на яндекс диске и доступны для просмотра и скачивания через qr код



UNITÀ 1 DIMMI COME MANGI …

Es. 1

Rispondete alle domande

1. Il cibo occupa un ruolo importante nella tua vita? Dove preferisci mangiare, fuori o a casa? Che tipo di locali preferisci?

2. Mangi spesso nei fast food? Cosa pensi di questo tipo di alimentazione? Quanto è importante per te mangiare sano?

3. Sai cucinare? Cucini spesso? Segui qualche food blogger? Cerchi ricette online?

4. Che cosa pensi delle diete? Ne segui una? Qual è il modo migliore per mantenere la linea?


Es. 2.

Guardate il video e rispondete alle domande

1. Perché è meglio mangiare la pasta a cena e non a pranzo?

2. Perché chi ha la cellulite non deve bere troppa acqua?

3. La caprese fa dimagrire?

4. Si può bere il tè prima di dormire? Come deve essere fatto?

5. È possibile mangiare i cibi fritti se hai il colesterolo alto?

6. Quale approccio al cibo propone la presentatrice?

7. Come deve essere la dieta alimentare?

8. Che cosa propone il modello funzionale?

9. Perché la dieta ipocalorica non è molto consigliata?

10. In che modo è opportuno scegliere i prodotti alimentari?


Es. 3

Trovate la traduzione delle parole e frasi utilizzate nel video

aggredire

rallentare

conciliare

sazietà

sazio

dieta dimagrante

sovraccaricare

fegato

rene

dal canto suo

rilasciare qc

infusione

intestino

contrarsi

fare piazza pulita

acquisire una nuova chiave di lettura

subire qc

artefice

superare l’equivoco

fiorire

a caccia di

su misura

penalizzare

digiuno

agevolare

atteggiamento sofisticato

fabbisogno

essere costruito ad hoc

calzare a pennello

carestia

benefico

beneficare

ripristinare l’equilibrio

sollecitare

tiroide (f)

impanare

impanatura

gonfiore

gonfiare

scatenare la fame

combattere i morsi della fame

combinazione vincente

evitare l’eccesso di qc

appagare il gusto

evitare privazioni


Es. 4

Completate le frasi con le parole della precedente tabella

1. La dieta ipocalorica fa combattere i ___________ della fame per tutto il giorno.

2. La dieta deve essere fatta ____ ______________, cioè deve tenere conto delle particolarità di ogni persona, dal momento che è impossibile proporre una dieta efficace per tutti.

3. Per _______________ l’equilibrio psicologico molte persone si rivolgono agli psicologi o seguono alcune pratiche particolari come, ad esempio, la meditazione.

4. Per non ingrassare è meglio evitare l’____________ di zuccheri.

5. La caprese ___________ il metabolismo, per cui non è consigliabile alle persone che vogliono dimagrire.

6. Per _____________ la digestione è meglio non consumare molto cibo calorico a cena.

7. Secondo la credenza popolare, il veleno delle api può essere ____________ per i dolori reumatici.

8. Stare seduta per ore mi ha fatto ____________ i piedi.

9. Le analisi del sangue vanno fatte a ___________, cioè senza aver mangiato o bevuto.

10. Ci sono tante ______________ vincenti in questo gioco.


Es. 5

Indovinate la parola:

1. L’organo che produce particolari ormoni ed è situato alla base del collo è la ______________

2. L’organo annesso all’intestino che ha molte funzioni importanti. Avere __________ significa avere coraggio.

3. L’organo che assicura l’eliminazione dall’organismo dell’acqua e ioni salini è il ________ . L’uomo ne ha due.

4. L’organo che serve a completare la digestione del cibo, segue lo stomaco, è l’___________ .

5. Avvolgere nel pan grattato carne, pesce, ortaggi, funghi o altro da friggere vuol dire ______________ (verbo).



Вам будет интересно