Несмотря на то, что отечественным образованием накоплен достаточно значительный опыт подготовки специалистов различных сфер деятельности, тем не менее, по-прежнему актуальной остается задача обоснования теории и практики домоведения. Это связано, во-первых, с тем, что общественное сознание устойчиво связывает с домоведением представления, не соответствующие действительности, а именно: данное понятие отождествляется с понятием «домоводство». Во-вторых, необходимость комплексного изучения сути и описания специфики домоведения позволит сформулировать критерии, по которым возможно определить профессионализм специалиста-менеджера, а значит, четче очертить сферу его профессиональной деятельности.
Выработка подходов к пониманию сущности теории и практики домоведения должна опираться на следующие моменты.
1 Домоводство в отличие от домоведения довольно узкое понятие, обозначающее исполнительскую деятельность, получение инструкций по выполнению различных хозяйственных работ по дому. Домоведение же, прежде всего, это управленческая деятельность по руководству домом и семьёй. Разница между этими понятиями такая же, как между деятельностью руководителя коллектива и одного из его подчиненных, выполняющего конкретную работу.
2 Согласно Государственному стандарту данной специальности, утвержденному в 2000 году, домоведение это особый вид человеческой деятельности, целью которого является оказание услуг, направленных на удовлетворение индивидуальных потребностей членов семьи и индивидуумов социума.
Глава 1 «Домоведение как наука изучения домашней среды и окружающего социума» содержит определение понятий домоведения и дома как сложной социально-экономической системы, рассмотрены цели и задачи домоведения, объект, субъект и предмет домоведения, основные принципы и функции домоведения. Описана функциональная модель менеджера по специальности «Домоведение».
Глава 2 «Отечественный опыт домоведения» посвящена описанию «Домостроя» как первой фундаментальной «конституции» домоведения. «Домострой» рассмотрен как энциклопедия семейной жизни ушедшей эпохи, как памятник русской литературы, зеркало быта, традиций и обычаев русского народа. А также рассмотрено домашнее хозяйство в период крепостных отношений и в XIX-XX веках.
В главе 3 «Особенности формирования домоведения, домашних хозяйств за рубежом» рассмотрено развитие домашних хозяйств и семьи в различных эпохах, школах и теориях мировой экономической мысли.
В главе 4 «Семья как социальный институт общества» рассмотрена семья как социальный институт общества, структура семьи и ее функции, исследованы семейные роли, причины возможных конфликтов в семье. Также данная глава посвящена описанию главы семьи, власти и ответственности в семье.
Глава 5 «Домашнее хозяйство» содержит общие понятия домашнего хозяйства, описывает функции домашних хозяйств, также в данной главе по видам и типам представлена классификация домашних хозяйств.
В главе 6 «Семейный бизнес» дано понятие семейного бизнеса, рассмотрены его институциональные формы, показаны технологии организации предприятия семейного бизнеса, а также приведены факторы, влияющие на успешность семейного бизнеса
1 Домоведение как наука изучения домашней среды и окружающего социума
1.1 Определение домоведения
Оценивая жизнь той или иной семьи, нередко задаются вопросом, почему одинаковые по составу семьи с примерно равным уровнем доходов живут поразному: одни богаче и счастливее, другие беднее и конфликтнее. В большинстве случаев основная причина этого кроется в умении управлять домом, экономно распоряжаться его ресурсами. По-другому это называется умением вести дом, или домоведением (домоправлением).
Обязанность управления домом, или ведения дома, как правило, лежит на главе дома или главе семьи. Споры о том, кто должен быть главой семьи: муж, жена или другой член семьи закончиваются следующей истиной: это тот, кто умеет вести дом наилучшим образом. Под умением вести дом понимается следующее: при имеющихся ресурсах и доходах обеспечить наибольший достаток и счастье в доме. Поэтому при таком подходе на второй план уходят пол, возраст, физическая сила, зычный голос и размер вклада в доход семьи. Главными становятся личные качества и управленческие знания члена семьи. Значит, главой дома может быть любой человек, которому доверяют другие обитатели дома. Из такого подхода следует также, что глава дома – фигура не постоянная, с течением времени им может стать другой член семьи.
По вопросу управления домом существует устойчивое заблуждение. Трудно найти человека, который считает, что не может эффективно руководить собственным домом, своей семьей, потому что не имеет для этого знаний и навыков. Общеизвестно, что эффективно руководить государственной организацией, предприятием, учреждением можно только после изучения основ менеджмента. Дом же, семья, даже немногочисленная, является более сложной для управления организацией, чем подразделения государственных учреждений и предприятий, поэтому настоятельно требует обучения квалифицированному управлению домом, семьей, что является крайне необходимым.
