Перед вами план воспитания цифрового поколения – детей, рожденных и формирующихся в условиях тотальной информационной передозировки.
Пока ученые только исследуют феномен формирования психической системы ребенка в условиях гиперподключения к интернету, нам нужно что-то решать здесь и сейчас. При этом родители, сталкиваясь с трудностями и проблемами, часто интуитивно выбирают способы действия.
И еще чаще, – они недостаточно эффективные.
Эта книга не просто о влиянии цифровизации, она поможет сориентироваться и выбрать оптимальный маршрут. Тот, который приведет в вашим личным педагогическим целям.
В ней рассматриваются самые болезненные и хронические трудности, с которыми сталкивается ежедневно каждый из нас. И практические рекомендации по их решению.
На первой ступени вы узнаете:
– как принимать активное участие в когнитивном развитии своего ребенка, который осваивает интернет?
– откуда берется притворство или неадекватное поведение?
– почему дети начинают скрывать цифровую жизнь от взрослых?
– как появляются девиации в поведении?
На второй ступени вы узнаете:
– как успешно разрешать проблемы, возникающие онлайн и оффлайн?
– как перестать быть препятствием, разделяющим тинейджера с жизнью, которую он хочет вести сам?
– как положительный и отрицательный опыт влияет на поведение и стремление выразить реальное «Я» в интернете?
– почему дети «убегают» в цифровые миры? Как развивать систему саморегуляции?
– как планировать пути выхода из текущих проблем
– способы профилактики развития зависимости.
На третьей ступени вы узнаете:
– не находится ли мой ребенок один в этой токсичной среде? Что такое цифровая социализация;
– почему дети хамят, дерутся и дают жесткий отпор в моменты конфликтов вокруг экранного времени. Что нужно изменить?
– «да вы давно не в теме», – как продолжать оставаться связующим звеном при взаимодействии с техносистемой, когда нас уже не воспринимают всерьез?
– метод, который навсегда остановит ожесточенные споры;
– что делать, если подросток застрял «в своих чувствах» и сводит счеты со взрослыми. Как выйти из этой опасной игры?
На четвертой ступени вы узнаете:
– как стиль воспитания формирует поведение? Диагностика воспитательный привычек;
– в каких семьях формируется ребенок с зависимой частью личности? Как это предотвратить?
– факторы развития интернет-аддикции;
– почему дети искажают или скрывают правду? Как возникает двуличие?
На пятой ступени вы узнаете:
– алгоритм действий, если тинейджер закрылся и отдалился, а строить себя в реальном мире не спешит?
– разность между манипуляциями, чтобы добиться желаемого поведения и работы с психологическим пространством;
– как изменить поведение подростка без споров?
– почему бесполезно пытаться физически выдирать своего ребенка из гаджета или компьютера? Исследование и изменение образа собственного «Я»;
На шестой ступени вы узнаете:
– переходный возраст: «Как заставить делать то, что надо?»;
– способы работы с негативизмом;
– управление собственной жизнью: как внешний контроль переходит в саморегуляцию поведения?
– способы коммуникации, когда родителей перестают слушать и уважать;
– как найти мотивацию учиться и действовать в реальном мире?
На седьмой ступени вы узнаете:
– как уровень психического развития приводит к дезориентации в интернете;
– как помогать рационально оценивать свое поведение в сети?
– что предпринимать в случае конфликта реальностей?
– «что для меня интернет?», – как эта установка толкает к действиям?
1 ступень. Дети. Родители. Интернет
1. Не запрещать интернет, а участвовать в когнитивном развитии своего ребенка
Пока ученые исследуют и изучают новые феномены, возникающие в цифровую эпоху и оказывающие влияние на формирование всего поколения, нам, современным родителям, приходится на ходу принимать решения и адаптироваться к вывозам времени и своих «продвинутых» детей.
В мире принято их называть поколением Z. Но это девушки и юноши с уже сложившейся картиной мира и в какой-то мере пройденным кризисом идентичности.
Одновременно этот материал будет полезен более младшим детям (поколение Альфа). Интересный факт, что именно они научились свайпить ленту и ориентироваться в приложениях в смартфонах и планшетах раньше, чем способности говорить. Конечно, есть исключения, но в обычной жизни современной семьи это факт. Поэтому важно отодвинуть в сторону чувство вины, если ваш малыш с самого раннего возраста потреблял контент. Это данность времени, которую нужно принять, как есть.
Главный вопрос: «Что я могу делать с этим всем дальше в рамках своей семьи?». На этом и сосредоточимся.
Начнем с самого болезненного вопроса родителей, с которым приходится работать психологам. Хочу сразу обратиться к родителям девочек с уважением, в тексте буду употреблять местоимение «он» – ребенок, подросток.
Почему он ведет себя неадекватно? Почему он никого уже не слушает? Что делать, чтобы заставить учиться, трудиться, меньше тусоваться, и пр.?
По большому счету проблемы переходного возраста были и остаются одинаковыми. Вспомните себя, гарантированно вас штормило не меньше. Просто в цифровом обществе добавилось еще одно звено. Которое по факту изменило всю цепочку детского развития, став одним из главных ее элементов.
