…Суть запомнится независимо от желания.
Мы стремимся к взаимопониманию, но извлекаемый опыт крайне субъективен. Оказавшись в одной ситуации, вывод участников часто отличается. Каждый человек убежден в очевидной «объективности и актуальности» собственных заключений – по-сво́ему выбирая объекты и их отношения, обращая внимание на разные аспекты, и квалифицируя все ситуации со своей позиции – проявляя индивидуальность;
Читая текст с очень глубоким смыслом, мы сталкиваемся с постижением «Новой Логики». Все признаки эффективного содержания (смысл, логика) формируют интерес к чтению, указывая на развитие личности в индивидуальном русле, и чем мы образованнее, тем более отличаемся друг от друга;
Фактор недопонимания отдаляет и препятствует решению наукоёмких задач. Это происходит по причине различий в мировоззрениях, т.е. нам буквально «запрещают полагать Мир внутри Сознания, зависимый от Рассудка» – понимая недоказуемость внешней <физической> реальности, и это возмутительный нонсенс, как минимум. В научных кругах не принято всерьез говорить об идеальности «вещей» и тем более о Боге, …не может идти и речи о Научных работах, доказывающих Абсолютную Эфемерность Созерцаемого, но, многие люди понимают, что иное – Устройство Мира невозможно. Тщательное исследование не оставляет даже малейших сомнений в истинности данных утверждений, и мы не сомневаемся в перспективе успешного применения знаний изложенных в этой книге. Заинтересованных очень много, и этот Интерес не получится остановить запретом;
С Другой стороны, события, как мы выяснили, происходят последовательно – контент формируется из предыдущего и, не может быть несвоевременным, пустым и бессвязным;
Мы можем об этом и вовсе не думать, многие так сделают, оставшись в неведении, но – придет время, когда каждому станет (вдруг) необходимо разобраться и понять четвертое измерение, и осознать четырехмерность. Это произойдет по многим причинам, тогда: Намерение Знать (Развитие) и Желание Жить (Жизнь), станут ближайшими синонимами;
Или, можно представить потенциал позитивного эффекта, от Универсально—лояльного Мировоззрения – подходящего для большинства понимающих людей. И речь здесь именно о Морали, а не о науке, либо мыслительных способностях;
Развитие имеет причины: Интерес, или Намерение Знать (..почти одно и то же). Обратите внимание на этот цикл>0:
{Развитие -> Интерес -> Опыт -> Интерес -> Развитие}
^ – — – — – — – <– — – — – — | – — – — – - < – — – — – — ->V
Развитие, в приведенном примере, является входом в цикл и выходом него – создавая Замкнутую среду Сущности, в парадоксально «бесконечных пределах» Единого Сознания;
Качество Опыта зависит от имеющихся данных, а значит связано с прошлымисобытиями, т.е. уже приобретенными субъективно знаниями, но мы спорим о чем угодно, а надо спокойно, очень внимательно анализировать все мнения;
Ситуации синтезируются из ближнего прошлого и данных памяти посредством Сознания, формируя прошлое и новые данные – эта цикличность>0 и есть «Бытие в Реальности»;
«Der Unterschied zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft ist eine Illusion, wenn auch eine hartnäckige»>1. (Albert Einstein)
>1«Разница между Прошлым, Настоящим и Будущим – Иллюзия, хотя и стойкая» (Альберт Эйнштейн).
Для тех кто изучил содержание книги «Ничто и Точка», эти слова, их смысл, не является странным. Грань реальностимежду прошлым и будущим – не имеет протяженности но, все процессуальные изменения и отношения, мы измеряем при помощи «инструмента времени», выражая тем самым, динамику объектов и ситуаций в удобных для нас цифрах.
В любой интерпретации, время не является направлением (здесь, обязательно – бесконечной прямой линией), каким мы подразумеваем «Измерение» в рассуждении о мерности (2D, 3D, …), как впрочем метр, градус, и другие единицы, которые лишь единицы, в принятом «нами» представлении системы Пространство-Время которая еще актуальна, но требует замены на более подходящую, для исследований в условиях высоких мерностей <выше трехмерной модели>;
К примеру можно привести Суть дистанции между А и Б, которая является линией прямой относительности, но не указателем расстояния в метрах. По этому же принципу необходимо рассматривать каждую Ось Измерения, но не цифровое значение в «принятых нами» единицах, а именно фундаментально-закономерное направление организации мерностей одинаковой степени – формирующих мерность более высокого порядка, также как одномерные прямые линии, ментально организуют двухмерность (плоскость) – согласно перпендикулярной им «Оси Второго Измерения»;
Дело в том, что «время» следует воспринять и рассмотреть, не как «1,2,3,4,5,6 …тик-так, тик-так», т.е. протяженную шкалу неумолимо бегущую вдаль, как нечто «независимое от созерцателя и самостоятельное», а как лишь инструмент измерения состояния объекта, изменения относительности между объектами в ситуациях. Инструмент измерения, как метод – не есть измеряемое состояние, следует заметить, и важно научиться это понимать и отличать
