Перед ДимДимычем на ковре лежала игра-бродилка. Файер, Симка и Нолик стояли на кружочках, как живые фишки.
– …два, три, четыре! – считала свои шаги Симка.
– Стоп! – остановил её ДимДимыч и уточнил: – Чья очередь?
– Моя! – откликнулся Файер.
ДимДимыч бросил кубик.
– Пять! – объявил мальчик выпавшее число.
– Раз! Два! Три!.. – стал считать Файер.
Он остановился на развилке – куда же идти?
– Три-и-и… – повторил Файер.
– И-и-и? – вопросительно протянула Симка.
– Погоди, я думаю! – прервал её одноклассник. – Направо… или налево?
– Думай быстрее! – поторопила его девочка. – Файер, ходи!
Вдруг прозвучал сигнал. Нолик вздрогнул и спросил:
– Что это?
– Это мой фикситаб! – объяснила сестра.
На экране её планшета мигал значок колокольчика.
– Ой! – спохватилась Симка. – У нас же урок в школе! Бежим!
Фиксики схватили фиксиборды и дружно взлетели.
– А доиграть? – бросил им вслед ДимДимыч.
– Потом! – крикнул Нолик.
Дети-фиксики вылетели из комнаты на кухню, нырнули в вентиляцию и продолжили путь по тёмным трубам. Симка была впереди.
– Быстрей, а то опоздаем! – подгоняла она друзей.
Файер обогнал её и остановился на развилке.
– Я знаю короткую дорогу! Сюда! – махнул он остальным.
Симка и Нолик полетели следом. Они петляли по трубам, и вдруг группа оказалась на перекрёстке. Файер размышлял, в какую сторону сворачивать.
– А теперь куда? – спросила Симка.
– Я думаю! – ответил он. – М-м… налево… или направо?
Похоже, ситуация с игрой повторялась…
– Думай быстрее! – снова поторопила его девочка.
– Э-э-э… Не помню! – признался Файер и в отчаянии схватился за голову.
– Та-ак… – протянула Симка.
– И что теперь? – испугался Нолик.
– Вернёмся назад, – спокойно предложила его сестра. – Мы отсюда прилетели?
Симка показала на трубу позади себя.
– Нет, отсюда! – Файер кивнул на соседнюю.
– А, по-моему, отсюда, – Нолик подумал про третью трубу.
Все трубы выглядели одинаково. Как тут не потеряться?
– Кажется, заблудились! – признала наконец Симка.
– Ой! – вскрикнул её братик.
– Только без паники! – предупредила девочка.
– Я просто ойкнул, без всякой паники! – храбрился малыш, а сам растерянно озирался по сторонам.
– Всё из-за тебя, из-за твоей «короткой дороги»! – упрекнула Симка Файера.
Она сложила руки на груди и отвернулась.
– Как же мы отсюда выберемся? – уточнил Нолик.
– Не знаю. Но на урок мы точно опоздали! – надулась Симка. – Из-за некоторых.
– Я же не специально, – оправдывался Файер.
– Теперь от Дедуса попадёт, – захныкал Нолик.
Симка достала фикситаб и радостно вскрикнула.
– Что с тобой? – спросил её Файер.
– Кажется, я нашла выход! – воодушевлённо ответила девочка.
– Где? – заинтересовался братик.
Симка ткнула пальцем в экран:
– Здесь! Я вспомнила: у нас же тут есть навигатор!
– Класс! – радостно подпрыгнул Нолик и только затем поинтересовался: – А что это такое?
Симка ответила, что навигатор – это программа, которая показывает дорогу. На экране фикситаба появилась схема с переплетёнными трубами.
– Так! Сейчас мы здесь. – Симка показала яркий значок.
– А куда нам надо? – спросил Нолик.
– Как куда? В школу! – подсказал Файер.
– А где она? – не мог разобраться малыш.
– Не знаешь, что ли? – удивился друг. – В лаборатории профессора Чудакова.
– Тише вы! – успокоила их Симка.
Она что-то нажала на фикситабе. Оттуда раздался записанный голос Дедуса:
– Введите адрес.
– Лаборатория профессора Чудакова, – чётко произнесла Симка.
– Подождите, – ответил голос. – Прокладываю маршрут.
Через секунду прозвучал сигнал, и Симка показала на экране нарисованный путь.
– Во – проложил! – объявила она. – Ага! По навигатору нам сюда!
Девочка указала на один из выходов. Она скрылась в трубе, держа в руках планшет с маршрутом, но потом вернулась.
– А вы чего ждёте? – спросила Симка мальчиков и скомандовала: – За мной!
Файер и Нолик полетели вслед за ней.
В лаборатории профессора Чудакова урок в школе фиксиков был в самом разгаре. Шпуля, Игрек и Верта сидели за партами-фиксибордами, а Дедус с указкой в руках объяснял им тему у классной доски.
– Если вы вдруг отклонитесь от маршрута, то навигатор сам… – показывал учитель рисунки.
В этот момент Симка, Файер и Нолик приземлились рядом с другими учениками, стараясь не шуметь. Их фиксиборды превратились в парты с сидениями, и дети тихонько уселись с краю. Однако Нолик всё-таки шлёпнулся, и Дедус обернулся.
– Вот и опоздавшие! – приветствовал друзей учитель. – Вы сегодня пропустили важный урок!
– Мы заблудились… извините… – виновато пробормотала Симка.
– А мы, между прочим, изучали навигатор! – похвасталась Верта.
– Подумаешь! – возразил ей Файер. – Мы его на практике применяли!
– Да! – с гордостью подтвердил Нолик. – Он нам помог найти дорогу!
– Ну, раз так, то вам повезло: двойки я не поставлю, – примирительно сказал Дедус. – Но в следующий раз не опаздывать!
– А мы в следующий раз не пойдём короткой дорогой! – ответила Симка и выразительно посмотрела на Файера.
Навигатор – это такая электронная карта, которая помогает находить дорогу. Навигатор умеет определять место, где ты находишься, например, по сигналам со спутников. А если ты ещё введёшь в него адрес места, куда ты хочешь попасть, то навигатор проложит туда маршрут. А потом он всю дорогу будет подсказывать тебе, куда нужно поворачивать, чтобы ты добрался до своей цели.
