План занятий для малышей 1,5-2 года.
1 неделя.
Рекомендации к занятиям: заниматься предпочтительно в первой половине дня, после завтрака в хорошо проветренной комнате. На каждую игру отводить 1-2 минуты. Общее занятие не более 7-10 минут. Если не получается с первого раза, не расстраивайтесь, пробуйте в следующий раз, в этот возрастной период мы учим малыша взаимодействовать с предметами и узнавать что то новое, через нашу деятельность. Малыши выполняют роль наблюдателей. Если ребенок отказывается заниматься- не заставляйте. Отложите до следующего раза. Если у вас у самой нет желания играть, тоже отложите. Дети чувствуют наш настрой. Указанные игры- это вариант полезного досуга с вашим ребенком, когда фантазия мамы уже на пределе. Одного месяца мало для изучения и запоминания всех фигур. Изучайте остальные фигуры по аналогии. Игры можете повторять из недели в неделю. Чередуйте фигуры друг с другом. Когда малыш научится различать 2 фигуры, только потом добавляйте третью и четвертую. И не забывайте каждый день читать. Развивайтесь с удовольствием.
Понедельник
1. Развитие речи. Дыхательная гимнастика- дуем на бабочку. Вырежьте из цветной бумаги бабочку и прикрепите на ниточку. Покажите малышу как дуть, чтобы бабочка полетела.
2. Сенсорное развитие. Покажите ребенку картинки красного цвета, а затем красные игрушки. И называйте по очереди: «красная машина», «красное колечко», «красный стаканчик» и т.д.
3. Мелкая моторика. Играем с манкой и макаронами: положите на дно миски макароны и сверху засыпьте манкой или мукой. Покажите, как искать макароны. Пусть малыш найдет сам.
4. Мелкая моторика. Отрываем от красного пластилина кусочки и складывает в баночку
5. Музыка. Слушаем детские песенки.
Вторник:
1. Развитие речи. Пальчиковая гимнастика:
Загибаем каждый пальчик малыша по очереди в соответствии со строчками:
“Этот пальчик-бабушка
Этот пальчик- дедушка
Этот пальчик-папа
Этот пальчик- мама
Этот пальчик я- вместе дружная семья!”
2. Сенсорное развитие, знакомимся с красным цветом. Цветная игра: гуляя на улице с малышом, называйте красные предметы.
3. Окружающий мир, фонематический слух. Озвучиваем животных : Покажите малышу карточки с изображением домашних животных (или миниатюры) и комментируйте: “Собачка-гав»; «Кошка-мяу»; «Корова му-у-у» и т.д. Если малыш уже называет сам животных, то играйте наоборот: Вы озвучиваете, а он называет животное.
4. Творчество, мелкая моторика . Рисуем пластилином. Нарисуйте красным карандашом яблоко и закрасьте его вместе с малышом красным пластилином, растирая пальчиками. Комментируйте: «Красный карандаш», «красное яблоко», «красный пластилин».
5. Физическое развитие. Кидаем кубики в большую коробку стоя. Можно любые другие предметы.
Среда:
Развитие речи . Чистоговорки- детям до 2- х лет лучше предлагать чистоговорки с одним слогом:
«У у у – дай трубу»
«А-а-а – у меня болит нога».
Задача малыша повторить первые повторяющиеся гласные. Если умеет говорить, то повторение слов приветствуется.
2. Мелкая моторика. Играем с мозаикой из крупных деталей. Учим малышей вставлять фишки в отверстия. Пусть попробует сам.
3. Сенсорное развитие. Знакомимся с понятиями «Большой /маленький». Возьмите большую и маленькую: ложки, банки, кастрюли, стаканы и т.д. Назовите малышу размеры предметов: «Большая ложка и маленькая» и т.д.. Можно большую ложку класть в большую банку, большую банку в большую кастрюлю и т.п.
4. Сенсорное развитие. Играем с наклейками тематики красный цвет.
5. Развитие речи. Музыка. Смотрим песенки Железновой и повторяем
Четверг:
1. Развитие речи. Артикуляционная гимнастика: широко открыть рот “жарко", закрыть рот “холодно “.
2. Сенсорное развитие. Вырежьте из красного картона большой квадрат и 5 маленьких. Задача малыша положить маленькие на большие. Комментируйте: «Большой красный дом,/
маленький красный дом».
3. Окружающий мир. Изучаем части тела: Показываем на кукле или игрушке, а следом у ребенка: глаза, нос, рот, уши, руки, ноги, голова: «Где у куклы глазки? А где у Вани глазки?» и т.д.
4. Творчество. Учимся раскрашивать в трафаретах. Нарисуйте сердечко/круг/квадрат/ облако и вырежьте его. Подложите под получившийся трафарет белый лист и покажите малышу, как раскрасить. Уберите трафарет, покажите малышу, что получилось.
