Учимся работать с предложением. Учимся выделять главные члены предложения
1. Из данных слов составь и запиши предложение.
По, едет, машина, шоссе.
Красная, на, тарелка, столе, стоит.
Висит, шкафу, в, одежда, чистая.
2. Впиши пропущенные слова так, чтобы получились предложения. Разбери предложения по членам.
___________ смотрит в окно.
Бабушка __________ шарф.
Кошка ___________ ко мне.
3. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу.
На лугу распустились разные цветочки. Вот прилетела бабочка. Она села на красный цветок. На луг прибежала собачка Белочка. Она спугнула бабочку.
![]()
4. Заполни таблицу.
5. Прочитай. Из каждого предложения выпиши только подлежащее и сказуемое.
По дороге скачет конь. Дедушка прополол грядки в огороде.
Папа починил шкаф. Петя получил пятёрку за контрольную работу.
![]()
6. Измени предложения так, чтобы они стали распространёнными. Запиши получившиеся предложения. В каждом предложении подчеркни главные члены.
Птица летит. Ворона смотрит. Собака спит. Саша играет.
![]()
7.Измени предложения так, чтобы они стали распространёнными. Запиши получившиеся предложения. В каждом предложении подчеркни главные члены.
Кошка спит в кресле. Алина сделала уроки. Петя играет во дворе. Папа гуляет с собакой.
![]()
8. Прочитай. Подчеркни верные утверждения.
а) В предложении «На берёзе распустились листья.» главными членами предложения являются слова листья и на берёзе.
б) Предложение «Яша сделал уроки.» – нераспространённое.
в) В предложении «Завтра Максим пойдёт в первый класс.» грамматической основой предложения являются слова Максим и пойдет.
г) В предложении «Мама испекла торт.» слово торт является подлежащим.
9. Заполни таблицу.
Мама сделала салат. Таня спит. Олег мечтает. Дедушка смотрит хоккей. Оля смеётся. Аня умеет танцевать.
10. Прочитай. Спиши текст. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу.
Мы гуляем в лесу. Миша увидел на дереве гнездо. В нём сидят птенцы. Мама полетела искать корм. Скоро у птенцов будет обед.
![]()
Учимся работать со словом и с его значением
1. Прочитай. Подчеркни слова, которые обозначают предмет.
Скамейка, красный, краснеть, портфель, ластик, нести, осенний.
2. К каждому слову запиши слово, которое обозначает его признак.
кошка (какая?) рыжая
птица ______________________
чашка ______________________
мел ________________________
пенал ______________________
белка ______________________
мальчик ____________________
3. К каждому слову запиши слово, которое обозначает его действие.
Юра (что делает?) читает
черепаха _______________________
девочка ________________________
поезд __________________________
собака _________________________
яблоко _________________________
Антон __________________________
4. Запиши парами слова – синонимы.
тепло – жарко
печально – ______________________
веселится – ______________________
школьник – _____________________
стужа – _________________________
волшебник – ____________________
5. Запиши парами слова – антонимы.
север – юг
радость – _____________________
правда – ______________________
белый – ______________________
зима – _______________________
приехать – ____________________
высокий – _____________________
6. Спиши. Разбери предложения по членам. Выпиши антонимы.
Скоро начнётся зима, а Лена любит лето. На улице холодно, а в доме тепло.
![]()
7. Прочитай. Подчеркни устойчивые выражения (фразеологизмы).
Рукой подать, подать сапоги, водить за руку, с кошкин нос, с гулькин нос, водить за нос, ходить на руках, ходить на голове.
8. Запиши значение данных фразеологизмов.
повесить нос – ___________________________________
провалиться сквозь землю – ________________________
бить баклуши – ___________________________________
за тридевять земель – _____________________________
точить лясы – ____________________________________
9. Прочитай. Запиши значение пословиц.
Готовь сани летом, а телегу зимой.
![]()
Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай.
![]()
Других не суди, на себя погляди.
![]()
10. Приведи пример ситуаций, когда уместно использовать данные пословицы.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Учимся подбирать однокоренные слова
1. Прочитай. Вставь в слова пропущенные буквы. Выдели корень.
С…довник, дв…ровый, р…чушка, м…ряк, н…сище, л…сята.
2. Прочитай. К данным словам запиши однокоренные. Выдели корень.
гриб – ________________
мороз – _______________
лес – _________________
глаз – ________________
столовая – ____________
зимушка – ____________
3. Прочитай. В каждой строчке запиши слова, которые будут являться формой одного и того же слова.
Зима, зимой, зимушка, зимы.
Глаза, очи, глазки, глаз.
Рыба, рыбы, рыбак, о рыбе.
4. Запиши однокоренные слова для данных слов. Выдели корень.
Домовой, трава, ежата, муравей, море, дуб.
5. Прочитай. В каждой строчке подчеркни лишнее слово.
Гора, горы, горный.
Осиновый, осиновые, осина.
Друг, друзья, приятель.
6. В данных словах выдели корень.
Ледок, лесник, заморозки, поезд, зимушка, ежиха, песочный, морской.
7. Прочитай пары слов. Выпиши слова, которые не будут являться однокоренными. Раздели их для переноса.
друг – приятель
мороз – морозец
лиса – лисята
дорога – путь
помнить – запомнить
помнить – забывать