Вот даже прямо не знаю, с чего начать подобное повествование, в рамках понимания «кто я» и влияния среды. Школа. Что это такое? Бесспорно, вопрос идиотский! Большая часть населения посещало это муниципальное заведение. Чем же интересна моя история, и чем она может отличатся от других историй, об этом нежном возрасте, и об этом периоде человеческой жизни? Через это проходил каждый, и у каждого может быть своя, не менее интересная история. Однако, я хочу разобраться в себе, и рассказать кто я, рассказать именно мою историю, тем самым, возможно, оставив после себя долю понимания, того кем я был. Определенно, любое повествование, текст, музыка, имеет ряд ограничений для восприятия, но иных способов передать, что я видел, что я знаю, и возможно, кто я, я не ведаю. Потому буду пользоваться теми средствами, которыми хоть как-то владею.
Школа. Это такое место, это начало пути любого человека, начало всегда прекрасно, начало окутано тайной и новизной. Начало любого движения вперед, дает какую-то надежду, начало говорит о том, что весь путь еще впереди. Да, сразу становится понятно, что будет сложно, что будут несбывшиеся надежды, разбитые мечты, муки первой любви, разочарования, предательство друзей, будет очень больно, но в начале, ну кто думает об этом в начале, кто об этом может знать в начале. Кто может просчитать все это вначале? Родители, конечно, отводя своего ребенка в школу, все это отлично понимают, и все знают, ну хотя бы отдаленно, но большей частью, у них нет даже в мыслях, омрачать своему чаду эйфорию начала. Начало всегда удивительно. Конечно, не буду спорить, это только версия, она может отличатся от мировосприятия других людей, учеников. Кто-то, может быть, учился в школе, где были другие нравы, другие учителя, другая обстановка, может быть в светлом социалистическом прошлом подобных вещей вообще не могло иметь место быть. Кто знает.
Мне довелось посещать подобное учебное заведение, можно сказать, на стыке времен. Шел я в первый класс, при союзе, а заканчивал свое обучение уже в эпоху оголтелого, варварского капитализма девяностых. В социуме страны происходили страшные вещи. Однако, они не казались такими ужасными, во всяком случае мне лично. Может быть именно потому, что впереди было еще очень многое, неизведанное, что-то такое, что прямо дух захватывало. Сразу скажу это была надежда, но потом как-то её становилось всё меньше и меньше. Школа была не хуже и не лучше, чем другие, нет, ну конечно, когда я шел в первый класс, считалось, что именно в этой школе очень сильные учителя по точным дисциплинам, математике, физике, а вот когда я заканчивал это, уже больше увеселительное заведение, учителей, которые, действительно, пытались доносить знания, было, ну может быть, из всех тех, кто вел предметы у старшеклассников, один, от силы два, не более того. Приемы педагогической практики остальных, вызывали, во всяком случае, у меня, много вопросов. Нет, конечно, не сразу, а уже потом, когда я закончил обучение, когда уже имел основания жизненного опыта для ведения анализа и диалога по этому вопросу, а тогда, было вообще очень забавно, и вообще замечательно. Впереди было что-то такое, была целая жизнь, и повторюсь – надежда.
Я отчетливо помню свою первую учительницу, свой первый «первый класс», свои ощущения, свои страхи, свою первую любовь, свое первое домашнее задание. Как это было!!! Не как это было хорошо, или как это было плохо, а просто: «Как это было!!!»
Звали мою первую учительницу Татьяна Владимировна. Фамилию не помню. Нет, конечно, могу найти, но зачем это. Да и вообще, имена и фамилия в моем повествовании будут изменены, или попросту не озвучены, по этическим причинам, но явки и пароли некоторых из них я произнесу, потому, как страна должна знать своих героев, уж те, кого я упомянул, это выдающиеся люди, о них стоит вести речь. Некоторых уже попросту нет в живых, потому не вижу причин, по которым не могу придать огласки их инкогнито. Про выдающихся, это мне вспомнился мой преподаватель истории в ВУЗе, Доцент кафедры истории Кудинов Ю.П. он нам так и говорил, в конце вашего обучения, я буду знать только выдающихся из вас, в ту или иную сторону.
Мне отводили в школу мама, папа и дедушка, почему бабушка не присутствовала, сказать не могу. Тут следует отметить один момент, до того, как меня туда повести, родители покупали мне необходимые и достаточные для обучения предметы. Тетрадки с промокашками, карандаши, линейки, ручки, пенал и портфель. Это было вообще что-то из другого мира, из взрослого мира, портфель. У меня был портфель, коричневый, он конечно, был сделан из дешевого кожзаменителя, но как пахли эти вещи. Чем-то взрослым, таким новым, непонятным. Запах этих вещей я помню до сих пор. Еще была черная сумка, специальной, очень необычной конструкции, тоже из кожзаменителя, для ношения сменной обуви. Сменная обувь. Каким изощренным нужно быть педагогом, чтобы придумать это культурное явление. Сменную обувь приходилось таскать с собой. Бесспорно, я понимаю, что сменная обувь была нужна для того, чтобы в классах было не так грязно, чтобы ученики не тащили ошметки весенне-осеней жизнедеятельности в помещение, но как это объяснить ребенку, который каждый день должен был таскать с собой вот это вот. Почему нельзя в школе организовать ящики, закрывающиеся на ключ, для исключения воровства, зачем каждый день таскать «сменку» с собой, зачем?
